Klassenstufen 1-4
Ganzheitliches Lernen in der Altersgruppe von 6 bis 10 Jahren
Unsere Untergruppen umfassen die Klassenstufen 1 bis 4 unserer Schule. Diese Entwicklungsphase ist bei den Kindern geprägt von einem tiefen Drang, die Welt und ihre Zusammenhänge zu verstehen. Kinder in diesem Alter stellen Fragen, forschen, experimentieren und sind offen für Geschichten und Erklärungen.
Förderung von Neugier und Wissensdurst
Unsere Schule bietet in dieser Entwicklungsphase ein breit gefächertes Lernangebot, das den natürlichen Wissensdurst der Kinder gezielt aufgreift. Im Zentrum steht dabei nicht das Auswendiglernen, sondern das entdeckende Lernen durch eigenes Tun, Erleben und Erforschen. Die vorbereitete Umgebung unterstützt die Kinder dabei, eigenständig zu lernen und individuelle Interessen zu vertiefen.
Entwicklung sozialer und moralischer Kompetenzen
Mit dem Eintritt in die Schule beginnt für die Kinder auch eine neue soziale Phase. Sie werden Teil einer größeren Gemeinschaft, in der sie lernen, Regeln zu verstehen und Verantwortung zu übernehmen. Die moralische Entwicklung – also das Verständnis von „gut“ und „böse“ – spielt in dieser Altersstufe eine zentrale Rolle. Wir legen großen Wert darauf, diese Werte im Schulalltag aktiv zu leben und in einer respektvollen Gemeinschaft zu vermitteln.
Selbstständigkeit und Verantwortung wachsen mit
Durch die altersgemischten Lerngruppen lernen die Kinder nicht nur miteinander, sondern auch voneinander. Ältere Kinder übernehmen Verantwortung für Jüngere, stärken ihr Selbstbewusstsein und vertiefen ihr Wissen durch das Weitergeben. So wachsen Selbstständigkeit, Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein ganz natürlich mit.
Jahrgangsgemischte Lerngruppen
Lernen in altersgemischten Gruppen der Schuljahre 1 bis 4
In unseren sogenannten „Untergruppen“ lernen Kinder der Schuljahre 1 bis 4 gemeinsam in einer jahrgangsgemischten Lerngruppe, der Stammgruppe. Diese Struktur entspricht dem pädagogischen Grundgedanken der Montessori-Pädagogik und schafft ein lernförderndes, soziales Miteinander.
Lernen voneinander und miteinander
Jahrgangsgemischte Gruppen ermöglichen es Kindern, auf natürliche Weise voneinander zu lernen:
- Jüngere Kinder profitieren von der Erfahrung und dem Wissen der Älteren.
- Ältere Kinder festigen ihr Wissen, indem sie es erklären und Verantwortung übernehmen.
Dieses Prinzip fördert nicht nur fachliches Lernen, sondern auch soziale Kompetenzen wie Rücksichtnahme, Hilfsbereitschaft und Selbstvertrauen.
Individuelle Lernwege im eigenen Tempo
Die Durchlässigkeit der Jahrgangsstufen erlaubt es uns, auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder einzugehen. Lern- und Entwicklungsschritte können im eigenen Tempo erfolgen – ohne Druck oder starre Vorgaben. Dadurch entsteht eine lernfreundliche Umgebung, in der sich jedes Kind ganzheitlich entfalten kann.
Flexible Übergänge und gezielte Förderung
Durch die flexible Gestaltung der Übergänge innerhalb der Jahrgangsstufen können wir gezielt auf Entwicklungsschritte reagieren und individuelle Förderung bieten – unabhängig vom formalen Alter. Dies unterstützt nachhaltiges Lernen und stärkt das Selbstbewusstsein der Kinder.
